世风十三

性格形成取决于儿童自己

事实上，儿童做事没有规律是因为以前曾经有人随意地强制他们有规律地做事；儿童懒惰是因为他们曾经被强制进行工作；儿童不听话是因为之前他们曾经被强制听话。

行动造就独立的人格

儿童的自发成长需要进行独立自由的工作。对于儿童来说，自我发展才是他真正并且几乎是唯一的快乐。

在专注工作的过程中，儿童的个性逐渐诞生并发展。儿童逐渐形成一种坚毅而又平静的性格，同时还培养了自我牺牲、工作规律、服从等等优秀的品质。与此同时，儿童的社会感也形成并发展。

教师和家长必须有这种觉悟：“他注定要成长，而我要退到幕后。”

这一时期的儿童非常需要一个权威来对他进行指导。这种指导不是告诉他事情怎么做，而要在他运用自己的智力和行为完成某件事之后，对他进行肯定。对儿童来说，这是一种确保自己的努力方向正确的行为。

当然，儿童的成长和自信主要取决于儿童自己，与教师无关。当儿童建立起一种自信后，他就不会再寻求他人的鼓励了。此时，工作本身才是兴趣所在，至于他人的羡慕和肯定则无关紧要了。这一时期的儿童会认真地、一件又一件地完成作品。同时，他们也逐渐形成了一种纪律性，并且既具有服从意识又充满爱心。

强壮型和弱小型性格偏离

那些行为被动的孩子是听话的好孩子，那些顽皮吵闹、想象力丰富的孩子是出众或高人一等的。这种错误观念已经延续了几百年。

从科学的角度，我们在这里把儿童的性格缺陷分成两类：

一类是强壮型性格偏离（反复无常、愤怒和暴力倾向、不服从、强占有欲、行为无目的性、不能集中注意力、喜欢大喊大叫、喜欢打扰和取笑别人对弱小儿童或动物不友善，非常贪吃）；

另一类是弱小型性格偏离（被动、消极、懒惰、懒散、喜欢哭泣乞求帮助、总是要求成人服侍和取悦他们、容易烦躁、总是恐惧、依赖性强、撒谎、喜欢偷东西等）。

如果儿童在性格形成时期受到忽视，那么他们就没有机会为自己的大脑填充内容，这个饥饿的大脑就会成为许多问题的根源。而如果儿童总是被要求独处，睡觉，所有事情都由成人代劳。显然，他们就会缺少创造性的活动，同样不能够使自己得到充分发展。

因此，我们建议母亲们：就当让孩子在一个有意思的环境中生活，不必为孩子提供不必要的帮助，不应该随意打断他们。如果儿童能够自主决定自己的事情，完善自己的心理，建立自己的行为模式，那么所有问题将迎刃而解。

而这种有关性格形成的问题，所有道德教育的手段都是无效的。说教、威胁、利诱都没有任何用处。只有一个正常的生活条件才是使个性正常发展的必要和唯一条件。